Grundkursus i social kontrol – Forståelse, faglighed og handlemuligheder i et multikulturelt læringsmiljø
Et praksisnært og oplysende grundkursus om social kontrol for fagpersoner på tværs af professioner
Social kontrol – en ofte overset og misforstået problematik
Social kontrol omtales ofte som et fænomen, der rammer piger og kvinder i minoritetsmiljøer, hvor mænd opfattes som krænkere og kvinder som ofre. Men virkeligheden er langt mere kompleks. Social kontrol er ikke kun et spørgsmål om køn, men et kulturelt og kollektivt styresystem, der opretholdes af både mænd og kvinder – voksne såvel som børn og unge.
I æreskulturelle parallelsamfund fungerer social kontrol som en styringsmekanisme, der sikrer overholdelse af familiens og fællesskabets normer. Den udøves gennem sladder, overvågning, udskamning, forventningspres og sanktioner – og kan lige så vel komme fra en mor, en søster, en ældre bror eller en ven i klassen, som fra en far eller onkel.
Bagvedliggende mekanismer i det multikulturelle læringsrum
For mange fagpersoner er de bagvedliggende mekanismer i social kontrol usynlige. De ligger gemt i kulturelle og religiøse værdier, æresnormer, kollektivistiske familiestrukturer og hierarkiske samfundsforståelser, som kolliderer med de individualistiske og demokratiske værdier, der præger danske institutioner, skoler og ungdomsuddannelser.
Det betyder, at børn og unge fra æreskulturelle miljøer ofte lever i et krydspres: De skal navigere mellem institutionernes forventning om selvstændighed og frit valg – og familiens forventning om loyalitet, kontrol og hensyn til æren. Det skaber mistrivsel, identitetssplittelse, konflikter og i nogle tilfælde segregering eller radikalisering.
Formålet med et grundkursus om social kontrol
Dette grundkursus har til formål at give fagprofessionelle en grundlæggende og nuanceret forståelse af, hvad social kontrol er – og hvordan den praktiseres i forskellige former. Kurset giver deltagerne faglige redskaber til at identificere og handle på social kontrol i det daglige arbejde, og til at forstå de kulturelle strukturer, der ligger bag.
Kurset udfordrer de forsimplede narrativer og åbner op for et mere professionelt og systemisk blik på, hvordan kontrol fungerer – som et fælles kulturelt normsystem, snarere end som enkelthandlinger begået af enkeltpersoner.
Målgruppe
“Grundkursus om social kontrol” er målrettet fagpersoner, der arbejder med børn, unge og familier med minoritetsbaggrund – herunder undervisere, pædagoger, vejledere, socialrådgivere, ansatte i dagtilbud, skoler, sprogskoler, ungdomsuddannelser, jobcentre, krisecentre, politi, boligsociale indsatser og frivillige organisationer. Kurset kræver ingen forhåndsviden om social kontrol.
Dit udbytte af kurset
-
En grundlæggende og nuanceret forståelse af, hvad social kontrol er – og hvordan den praktiseres i hverdagen
-
Indsigt i forskellen på negativ og positiv social kontrol
-
Forståelse for, hvordan social kontrol opretholdes af både mænd og kvinder – og hvordan det hænger sammen med ære, rygte og sladder
-
Kendskab til, hvordan kontrol fungerer som kollektiv normregulering i æreskulturelle parallelsamfund
-
Viden om, hvordan drenge og unge mænd rammes af kontrol – og hvordan de selv reproducerer den
-
Redskaber til at identificere social kontrol i daginstitutioner, skoler og i samarbejdet med forældre
-
Konkrete faglige handlemuligheder, når børn, unge eller familier er underlagt kontrol
-
Indsigt i, hvordan man styrker kollegialt samarbejde og forældresamarbejde i sager, hvor kontrol er på spil
Kursets opbygning
Kurset kombinerer faglige oplæg, praksisnære cases og refleksionsøvelser. Der lægges vægt på at koble ny faglig viden med deltagernes konkrete erfaringer, så indsigten kan omsættes til handling i den daglige praksis.
Praktisk information
-
Varighed: 1 dag (kl. 08.30 – 15.30)
-
Deltagere: Op til 50 personer
-
Materiale: Deltagerhæfte med begreber, modeller og redskaber
-
Forplejning: Morgenmad, kaffe/frugt, frokost samt eftermiddagskaffe med kage
Kontakt og booking
Vil du høre mere eller booke kurset til din arbejdsplads?
Skriv til Henrik Kokborg: henrik@integrationsinfo.dk
Ring på 423300966
Læs mere på www.integrationsinfo.dk
Tilmelding
Steder og datoer for dette kursus:
Sjælland:
- Onsdag den 14. maj 2025, kl. 08.30 – 15.30, BusinessHouse, Jernbanegade 23, 4000 Roskilde
- Torsdag den 27. november 2025, kl. 08.30 – 15.30, BusinessHouse, Jernbanegade 23, 4000 Roskilde
Jylland:
- Tirsdag den 12. maj 2025, kl. 08.30 – 15.30, Odder Parkhotel, Torvald Køhlsvej 25, 8300 Odder
- Tirsdag den 24. november 2025, kl. 08.30 – 15.30, Odder Parkhotel, Torvald Køhlsvej 25, 8300 Odder
Tilmeld dig vores nyhedsbrev
Praktisk information
Kursus pris pr. deltager 1.995 kr ex moms
Prisen inkluderer undervisning, kursusmaterialer samt fuld forplejning i løbet af dagen.
Tilmeldinger registreres efter først-til-mølle-princippet. Det er muligt at tilmelde sig efter tilmeldingsfristen, såfremt der stadig er ledige pladser.
Tilmeldingen er bindende, men pladsen kan overdrages til en anden deltager ved behov.
Fakturering
Faktura fremsendes ca. 1 uge før kursusstart.
Tilmeldingsfrist
Senest 5 dage før kursusstart. Tilmelding efter fristen er mulig, hvis der stadig er ledige pladser.
Hold kurset på din arbejdsplads
Kampagnepris – gælder til og med den 31. august
Gør det nemt for jer og få kurset eller oplægget direkte ud til jeres arbejdsplads.
Priser:
-
1–3 timers kursus/oplæg: 9.995 kr. (ekskl. moms og transport)
-
Heldagskursus: 12.995 kr. (ekskl. moms og transport)
Priserne gælder for op til 50 deltagere.
Har du spørgsmål eller ønsker du at høre mere om indhold og muligheder, er du meget velkommen til at kontakte os.
Underviser: Henrik Kokborg
Underviseren: Henrik Kokborg
Integrationsrådgiver og specialist i interkulturelt socialt arbejde med fokus på social kontrol i parallelsamfund
Henrik Kokborg har over 25 års erfaring med integrationsarbejde og er en af landets mest erfarne formidlere, når det handler om kulturelle og religiøse mekanismer i parallelsamfund. Han har særlig ekspertise i, hvordan familiekollektivisme, æreskultur og religiøs social kontrol præger børns og unges opdragelse, adfærd og livsvalg – og hvordan dette kommer til udtryk i mødet med dagtilbud, skoler og ungdomsuddannelser.
Indgående kendskab til parallelsamfundets sociale kontrol
Henrik har i årtier arbejdet med familier og unge i miljøer præget af social kontrol og æresbaserede normsystemer. Han har opnået en dyb indsigt i, hvordan kontrol ikke kun udøves af fædre eller brødre, men også af kvinder og jævnaldrende – og hvordan hele miljøet kollektivt opretholder en uformel orden baseret på sladder, udskamning og overvågning.
Henrik formidler denne komplekse virkelighed med stor faglig præcision og forståelse for de normkonflikter, som mange børn og unge står i. Han giver deltagerne værktøjer til at forstå og identificere social kontrol – også når den er subtil eller forklædt som omsorg.
Erfaring fra praksis – og tæt kontakt med virkeligheden
Henrik har arbejdet direkte i og omkring parallelsamfund og æresstyrede miljøer og har udført feltarbejde gennem tæt kontakt med både mænd og kvinder, der selv har været en del af eller fastholdt af sociale kontrolsystemer. Det giver ham en særlig evne til at forklare, hvordan kontrolmekanismer virker i praksis – og hvordan man som fagperson kan arbejde effektivt og respektfuldt i netop disse kontekster.
Kulturforståelse med rødder i både internationale og danske erfaringer
Henrik har gennemført feltstudier i en række MENAPT-lande, hvor han har undersøgt de kulturelle og religiøse normsystemer, der senere genfindes i danske parallelsamfund. Hans undervisning kombinerer denne baggrundsviden med mange års konkret samarbejde med fagfolk i daginstitutioner, skoler, sagsbehandling og boligsociale indsatser.
Professionel formidling med faglig kant
Henrik er kendt for sin modige og skarpe formidling, hvor han ikke går udenom de svære emner – men giver fagprofessionelle et trygt rum til at blive klogere. På kurset i social kontrol formidler han med både empati og faglighed, så deltagerne får ny indsigt, tydelige begreber og konkrete redskaber til at styrke deres praksis i det multikulturelle læringsmiljø.
